Inspiratie. In America, Discovery Education impreuna cu brandul de jeans Levis organizeaza ore de lucru manual in care elevii invata sa-si repare hainele
Intr-o perioada in care moda rapida domina rafturile si retelele sociale, Levi Strauss & Co. propune o schimbare de perspectiva surprinzatoare: nu mai mult consum, ci mai multa grija pentru hainele pe care le avem deja.
Compania a lansat un program educational, Wear Longer Project, prin care intra direct in liceele din Statele Unite, cu o idee simpla si puternica:
daca elevii invata sa-si repare hainele, vor fi mai putin tentati sa le arunce.
Initiativa este realizata in parteneriat cu Discovery Education, una dintre cele mai mari organizatii care dezvolta resurse educationale digitale pentru scoli.
Curriculumul ii invata pe adolescenti lucruri extrem de practice: cum sa coasa nasturi, cum sa peticeasca o gaura, cum sa scurteze sau sa ajusteze o pereche de blugi.
Materialele sunt gratuite, aliniate standardelor educationale nationale si pot fi folosite de orice scoala din SUA.
Este, practic, o relansare moderna a orelor de „home economics” – dar adaptata realitatilor actuale legate de consum, mediu si sustenabilitate.
Datele din spatele proiectului sunt graitoare arata nevoia unui asemenea proiect pentru elevi: 41% dintre tinerii din generatia Z spun ca nu au nici macar abilitati de baza pentru repararea hainelor, 35% afirma ca ar pastra hainele mai mult timp daca ar sti cum sa le repare, un american arunca, in medie, peste 80 de livre (aproximativ 36 kg) de textile pe an.
Intr-un sistem in care hainele sunt concepute tot mai des pentru a fi inlocuite rapid, lipsa competentelor de reparare accelereaza un cerc vicios: cumperi, porti putin, arunci.
Din punct de vedere comercial, mesajul transmis de Levi’s este neobisnuit pentru ca, in loc sa stimuleze direct vanzarea de produse noi, compania investeste in durabilitate, cultura reparatiei, atasamentul fata de obiectele deja cumparate si, pe termen lung, in increderea in brand.
Este un pariu pe relatia cu viitorii consumatori, nu pe impulsul de moment.
Pentru parinti, proiectul aduce o satisfactie rara: scoala reincepe sa predea competente de viata, nu doar teorie. Pentru sistemul educational, initiativa arata ca educatia pentru sustenabilitate nu trebuie sa ramana un concept abstract, ci poate fi transformata in gesturi simple – cum ar fi sa stii sa repari o cusatura.
